Elektromehāniķa profesijas mācību kabinets un elektromehāniskās nodaļas mācību telpas būvniecības programma
Pakāpeniski padziļinoties kvalitatīvai izglītībai, koledžu un universitāšu mācīšana ir pakāpeniski pārgājusi no fokusēšanās uz mērogu uz pievēršot uzmanību konotācijas konstruēšanai. Mehatronikas mācību kvalitātes veicināšanā ļoti liela loma būs mehāniskās un elektriskās mācību telpas izbūvei. Šajā rakstā mēs apspriedīsim mācību telpas būvniecības nozīmi un konkrēto būvniecības procesu.
Pārskats: elektromehāniskās apmācības telpa, elektromehāniskās nodaļas mācību telpas būvniecības programma, elektromehāniskās laboratorijas iekārtas, attīstot vidēja līmeņa elektromehāniskās integrācijas tehnoloģiju, ar mērķi studentu karjeras attīstībai, enerģiski īstenot inženierzinātņu kombināciju, izcelt praktisko spēju apmācību, reformēt talantu apmācības režīmu, turpināt stiprināt profesionālās konotācijas konstruēšanas kvalitāti, lai veicinātu studentu personības attīstību, veicinātu studentu nodarbinātību, veicinātu studentu spēju ilgtspējīgu attīstību Šis projekts ir vērsts uz mehatronikas tehnoloģiju konstruēšanu un virza mehatronikas profesionālās grupas attīstību. Elektromehānikas profesionālajā grupā ietilpst arī piecas galvenās nozares: mašīnu ražošana un automatizācija, ciparu vadības tehnoloģija, veidņu projektēšana un izgatavošana, datorizēta projektēšana un ražošana, kā arī elektromehānisko iekārtu ekspluatācija un apkope. Būvniecības saturs ietver profesionālo mācību programmu sistēmu un mācību satura reformu, skolotāju komandas veidošanu, mācību eksperimentālo apmācību nosacījumu būvniecību, sociālo dienestu kapacitātes celšanu u.c.
Otrkārt, elektromehāniskās profesionālās būvniecības pamats.
(A) pamatsituācija profesijas mehatronikas tehnoloģiju ar atbilstošu kalibru platumu un šauru, precīzu karjeras orientāciju, un uzņemties iniciatīvu, lai kalpotu nozares attīstībai pieprasījumu pēc talantiem. Mainiet profesijas nosaukumu uz "Mehatronikas tehnoloģija". Tā kā mehatronikas tehnoloģiju nozarei ir augsts tirgus pieprasījums pēc talantiem un atbilstošs profesionālā kalibra platums, mūsu apmācības mērķi ir precīzi un kvalitatīvi, ko sabiedrība atzinīgi novērtē un augstu novērtē.
(2) Elektromehāniskās specialitātes priekšrocības un īpašības:
1. Mācību satura sistēmas un mācību satura reforma
(1) Pieņemt principu par pamatzināšanu un profesionālo zināšanu saskaņošanu un profesionālo zināšanu saskaņošanu ar darba pienākumu prasībām no ražošanas līnijas. (2) mazināt profesionālo pamatkursu un profesionālo kursu robežas, apvienojot inženierzinātnes kā talantu apmācības režīma reformas sākumpunktu, virzīt profesionālu būvniecību un vadīt mācību satura reformu, veidojot moduļu mācību modeli, kas apvieno teoriju un pielietojumu. kursu sērijas, katrā kursu sērijas modulī, ir balstītas uz pamata kvalitātes un profesionālās vispusīgās darba spēju apmācības līniju.
(3) lauzt sistēmiskas disciplīnas jēdzienu, ievērot teorētiskās mācīšanas principu ir jābūt pietiekamam, lai optimizētu sākotnējās mācību sistēmas kombināciju pēc mācību programmas priekšmetu klasifikācijas, lai sasniegtu profesionālu teoriju kompetences izkopšanai, tehniskajiem pielietošanas pakalpojumiem , par faktiskā darba procesa pakalpojumiem. (4) Mēģiniet apvienot mācību saturu ar faktisko darbu.
Treškārt, mācību eksperimentālās apmācības nosacījumu būvniecība.
Uzlabot mācību eksperimentālās apmācības apstākļus, praktisko apmācību aprīkojuma iegādi koncentrējoties uz visaptverošu, progresīvu, izjauktu, elastīgu kombināciju. Ievērojiet visaptverošu pneimatisko, PLC, sensoru, invertoru, pakāpju motoru, servomotoru, CNC darbības, sakaru tehnoloģiju un mehāniskās montāžas un citu studentu praktiskās apmācības prasību izmantošanu. Vienlaikus izmantojam apmācību nosacījumus, lai palielinātu ārpakalpojumu apstrādes uzdevumu skaitu uzņēmumiem, veidotu papildu ārpus universitātes mācību bāzes, nodrošinātu studentu inženierzinātņu maiņu un ārpus universitātes ražošanas praksi un praksi darba vietā. vispusīgi veicināt sociālo dienestu kapacitātes veidošanu, pilnībā izmantot esošo skolotāju, apmācību bāzu un profesionālo prasmju novērtēšanas staciju lomu, enerģiski veikt profesionālo tehnisko apmācību, tehniskos pakalpojumus un līdzvērtīgu atbalstu, kā arī nodrošināt profesionālās prasmes uzņēmumiem, sabiedrībai un profesionālās koledžas studenti. Ar mehatronikas tehnoloģiju demonstrācijas konstrukciju tiks virzīta arī citu profesionālās grupas pamatvirzienu pedagoģiskā reforma, lai turpinātu attīstīties, turpinātu uzlabot izglītības un pasniegšanas kvalitāti, audzinātu sabiedrībai kvalitatīvus un augsti kvalificētus talantus.
Elektrotehnikas un mašīnzinību katedras mācību kabinetā atbilstoši iestādes prasībām ir veikta resursu integrācija un optimizācija, ieviesta mācību bāzes drošības atbildības sistēma, kā arī noformulēts "Elektrotehnikas un mašīnzinību katedras mācību kabinets ( laboratorijas galvenās iekārtas) elektriskās, elektroniskās un automatizācijas mācību bāzes iekārtas, CNC mācību telpu aprīkojums, elektriskās vadības mācību telpas aprīkojums, PLC mācību telpu aprīkojums, frekvences pārveidošanas mācību telpas aprīkojums, elektriskās un elektroniskās mācību telpas aprīkojums, robotikas mācību telpu aprīkojums, spēka elektronikas apmācība telpu aprīkojums, jaunu enerģijas transportlīdzekļu aprīkojums, vēja un saules papildu apmācības telpu aprīkojums, fotoelementu, vēja un saules papildu aprīkojums, mikrokontrolleru apmācības telpas aprīkojums, elektriskās vadības mācību telpas aprīkojums, elektriķu apmācības telpas aprīkojums, sensoru un televīzijas tehnoloģiju apmācība, spēka elektronikas un fotoelementu elektroenerģijas ražošanas apmācība, elektriķu amatniecības prakses telpas aprīkojums.
